小学生社会实践
小学生社会实践1身边的诚信事实践活动调查报告
调查目的：现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金；商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高；老百姓要做诚实守信的人……总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢？是不是真正做到诚实守信呢？因此我针对“身边的诚信事”进行了调查。
调查人员：
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查内容：大家所做的诚信事
8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。下面是我将他们的叙述进行整理后的内容。
出租车司机：作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的钱还给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。记得有一次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说这是我们出租车司机应尽的责任。
个体户：记得刚开始做生意时我买的是海米，当时市场上买海米的人很多，他们都在夜里往海米里掺水，来增加分量，而我却将海米中的杂质去掉。用水浸过的海米早晨是鲜亮的，买者众多，到了中午就失去了光泽没人问津。而我的海米一直鲜亮，开始买得不多，后来则供不应求了，算起来我赚得比他们要多得多。这件事一直影响着我，所以我无论卖什么都不投机、占便宜，因此不管卖什么都买者众多。
另外我还采访了小学生、老奶奶、工人，他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。 『该)整理，版权归原作者、原出处所有。』
我的感想：
通过对这么多居民的调查，我真的感触颇深，不论是老人还是小孩，不管是工人还是个体户，总之他们都秉着诚信来做事，因此都得到了回报。作为一名新世纪的小学生，我更应该牢记“诚信”两个人，真正做一个诚实守信的学生。
小学生社会实践2在参加这些活动的过程中，每位队少先员以饱满的精神状态，虚心地去学习，认真地去观察，用心地去思考，取得了良好的实践教育效果，所表现出的良好的精神面貌也深得老师们的好评。实践期间，学校领导班子亲自带队，确保了每一次实践活动的顺利完成，通过对本次实践活动的讨论，实践队对本次活动的特点、收获和存在问题以及对未来的展望进行了分析和总结。
一、活动内容的选择应该具有教育性和可操作性
内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果。我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发，从学生的生活实际出发，与他们的身心发展相结合，立足本土，在家乡现代化进程中寻找内容。活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外，还要体现地方性和时代性的特点。活动内容可以是道德品质，健康生活的;也可以是开发智力，培养创造性思维方面的;还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，能达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的就是好内容。
二、学生方面
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。
2、学习能自主：88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业;部分孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍，写了作文、读书心得。但家长的总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成，但自主学习能力较差。
3、行为能自律：多数孩子安全意识较强，出门能注意交通安全，不和陌生人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。
4、活动能自信：少部分孩子在假期里参加了各种辅导班，如：跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛，参加了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等，体验了生活。但多数孩子都呆在家里，没有参加社区活。
本次活动取得了圆满的成功，但是也存在者一些不足之处，比如:关注细节还不够，在教育的形式上还要多下功夫。社会实践的成果意识有待加强。
小学生社会实践3为让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校开展社会实践活动。现就我校活动情况做一总结。
一、预备工作
搞好了宣传动员。在每次活动前，班主任利用班会的时间进行宣传发动。做好班级内部宣传，且着重强调安全，为社会实践活动做好准备工作。
二、活动落实
开展社区实践活动，组织学生进行清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。活动中同学们，不怕苦、不怕脏，用手捡拾垃圾。场面十分感人。活动结束后，我们还号召学生利用节假日和家长积极参与社区公共环境卫生清洁，和家长们一起，提高环保意识。
三、组织有序
1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进。
2、每次活动中学生都能自觉遵守纪律，学生能有组织、有纪律地完成任务。
3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话强调安全，学生听得十分认真。
4、各班主任及任课老师做到前中后跟班，确保学生行进安全。
四、活动有效
1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂。
2、学生在实践活动中，能自觉遵守纪律。
3、通过此次活动、学生保护环境的意识增强了，教室和学校较之前也干净了许多。
4、在学校领导的带领、各班主任及各教师的配合，在大家的共同努力下，活动顺利进行，且每次活动中都能保证学生的安全，没有出现意外事故。
本学期开展的社会实践活动，让学生走进社区，了解社区，关注周边环境卫生，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们得到了锻炼。也体验到保护环境的重要性。
小学生社会实践4快乐的暑假生活结束了。为了让学生过一个有意义的暑假，学校在放假之前围绕我校“自强人生，精彩人生”的办学理念，对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求，并拟定了具体的实践活动，使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来，学生们怀着喜悦的心情走进课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将 ……此处隐藏2935个字……来到海边，我们坐在沙滩上，等待着太阳下山。达了一会儿，我们慢慢地看到太阳从大地、房顶、树梢上穿出一片亮光。看得我的眼睛都很痛了，太阳就像哪吒的神火圈，可是等了半个多小时，太阳才开始慢慢地减落，已经能够看到了，于是我就和爸爸、妈妈边吃东西，边看太阳落下的样子，在海边上，我照了很多的相片。转眼间，那圆圆的太阳就变成了红色了，这时，我仿佛看见了七色光似得，太阳变化的真快，一会儿是红、一会儿是紫，五光十色，美丽极了。
太阳落下去了，在大海上慢慢地落下了它那美丽的幕布，海边上还留下了它那美丽的，一丝丝的金边。
我真想多看看它日落一样子，可是，还没看清楚是怎么落下去呢?这美丽的景色，我还是第一次看到得呢!我是永远也不会忘，因为这是我第一次看大海，第一次看到这美丽的日落景色。
同学们，有机会让我们一起去大海看日落好吧!
小学生社会实践9在周末，妈妈给我报了一个名叫‘小文通·社会实践体验’的活动。听说那很好玩，我就立马答应了。
第二天，我匆匆忙忙地吃完了早餐，穿好鞋，出门、利落。
带队老师把我们分队。我正好和我的好朋友凌梦瑶碰见了，大时间都在叙旧。咳咳。带队老师装咳嗽，说：第三组队长是周仰，任务是带小队去卖冰棍。第四组的队长是好了，解散！我听了呆了，卖东西是要喊的啊！我才不要丢人呢。谁爱干谁干。可是，老师说完，队员都说：走啦走啦！别跟木头似的。我只好慢吞吞地走到小推车旁。推着在大街上慢慢走。有个队员说：卖东西不喊别人怎么知道？我叫了一句：卖冰棍了。可是声音小得连自己都听不见，我低下了头。
忽然，全队齐喊：卖冰棍啦！我脸上挂了个感叹号和问号。又不是你自个儿做任务，别把我们当空气。凌梦瑶说，她脸上挂着笑容。
不一起来吗？队友问。我朝他做了个鬼脸。谁说的，我们比哪个人最大声！好！，我们边喊边走遍公园大街亭子旁，哈呼哈呼~我们累得坐在了地上，我、我、我不行了。凌梦瑶说。呵、呵我。也是。我喘着粗气说道。我爬起来一看，已经卖掉大半箱。啊？那不是带队老师吗？老师向我们走来，高兴地说：大家辛苦了，热不热，剩下的冰棍就让你们吃吧！老师最好了！我们欢呼。
在这次活动中，我们懂得了社会实践多么地难，但也体会到了快乐的感觉！
小学生社会实践10怪现象：爸爸妈妈帮孩子实践
“宝贝来，我们问下这位阿姨，要不要买我们的报纸？”日前，在南京市长江路小学分校组织的一次暑期“义卖报纸”社会实践活动中，记者看到，烈日炎炎下，家长一边给孩子撑伞，一边帮孩子拍照，一边还要招呼市民买报纸，忙得不可开交，而真正的“小报童”们则站在一边，有的孩子甚至连看都不看那些热心买报市民一眼。等买报纸的人掏出钱后，孩子才开心地把钱装进口袋，还不时数数赚了多少钱。
“小朋友，这么热的天，你怎么出来卖报纸啊？”一位过路的爷爷笑着问一位孩子，那位孩子笑着回头看看妈妈，等着妈妈帮他回答。“他们在爱心义卖呢，赚的钱都要捐给贫困山区的。”这位妈妈看着孩子鼓励地说，“你自己告诉爷爷啊。”孩子害羞地低下了头。
“这哪是孩子在体验卖报纸啊，根本就是家长在替孩子卖报纸。”一位卖报学生家长笑着说：“孩子还比较小，没有参加过这类活动，我们家长只能帮他们卖了。”也有家长在一边抱怨：“这是学校的暑期社会实践，必须完成的，我家孩子比较内向，只能累家长了。”
卖报活动结束时，一位大一点的孩子问自己的妈妈说：“妈妈，今天我把报纸卖完了，你奖励我什么呢？我可是有点想吃大餐哦。”其他的孩子听了，全都大声喊着：“我们要吃大餐，今天赚了这么多钱呢。”
小调查：小学生暑期实践内容大同小异
“我们今年暑假的社会实践有‘红领巾寻访江苏创造’寻访、‘我是青奥小小东道主’文化交流和‘雏鹰假日小队’活动等等，自己任选一个参加。前几天，妈妈带我去参观了经济开发区，可算是完成寻访活动了。”南京市长江路小学分校二年级的候同学告诉记者。“我们学校差不多也是这些活动，但最近妈妈工作太忙，我还没开始呢！”五老村小学五年级的熊同学说。
据了解，南京市大多数小学开展的暑期社会实践活动由学校的大队部负责，但是学校大队部往往是传达市团委的意见，因此大部分学校的暑期社会实践活动都是以市团委的活动为主，出现大都雷同的现象。据悉，每学期开学时，学生将活动照片和体验作文上交，同时参加优秀小队的评比。
社会实践，设计容易执行难
南京晓庄学院附小顾新佳老师介绍，小学生暑期社会实践活动形式一般是参观、体验、交朋友、走进社区宣传、一些调研活动等等，其中，最受学生欢迎的显然是参观、体验类活动，而调研类活动是开展的比较少的，学生也不太容易完成的，但调研类暑期实践恰恰是比较能锻炼孩子各项能力的。
今年暑假，南京市中央路小学开展了“学习力课程、卫生概念主题式综合实践课程研发”夏令营，为期6天，每天根据不同主题由不同的研发老师给学生上课，并带领孩子做调研工作。该校一位老师透露，很少有学生想参加这个夏令营，学生一听是上课、调研就立即就放弃参加了，可能是学生觉得比较枯燥，最后，还是从班上硬拉了一位学生来参加。
实践活动，学校撒手给班主任
除了学校大队部布置的暑期社会实践任务，有些学校也要求家住南京的班主任老师带学生开展其他活动。南京市五老村小学章老师介绍，学校今年就给家住南京的班主任老师提了这样的要求，一些负责任的班主任老师已经积极地在组织各种各样的活动。
“其实这些班主任也很辛苦，要帮孩子设计各种活动，亲自带着学生去参加，还要对学生安全负责。”章老师说，“不过，学生能够学到东西，班主任也会很开心。”
资源有限，德育教育收效低
南京市教育科学研究所所长刘永和表示，目前，“德育低效”是一个不争的事实。德育，本是素质教育的重点，却已经成为素质教育的难点，这是不争的事实。
刘永和认为，长期以来，“育德”的付出与绩效之间存在着明显的落差，即“育”的付出巨大，“德”的成长甚微，甚至会出现零效应，负效应。教育行政部门和各级各类学校制定了理想的德育目标，编写了多种德育教材，培养了大批德育工作者，制定了详细的德育计划，研究了许多德育的方法，实施了分层次的道德教育，但德育并未达到我们的预期目标，德育效果和我们的预设大相径庭。
专家说“小学生德育教育要全社会参与”
长期以来，德育成为班主任的专门任务，特别是政府给班主任发放津贴，区区数百元就把班主任和任课教师区别开来，班主任成为专门的德育工作者。
其实，“主体育德”需要大家参与，共同努力。暑期社会实践也需要任课教师，需要后勤员工，需要家长配合，但更需要社会各界。
“活动要从意义的角度激发学生”
虽然眼下通行的活动式德育受到学生的欢迎，但这只是从学生“兴趣”的角度，引起了许多学生参与“主体育德”的活动。虽然也有一定的效果，但还不能从‘意义’的角度，让学生积极参与‘主体育德’的活动。而学生只有认识到活动对自身的意义，才会更加主动地去开展，去锻炼自己。
