【必备】社会实践报告模板集合5篇
随着个人的文明素养不断提升，报告的使用成为日常生活的常态，写报告的时候要注意内容的完整。我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家整理的社会实践报告5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
社会实践报告 篇1实践时间：20xx年6月8日-20xx年6月21日
实践地点：Xx儿童社会福利院
一、实践目的
社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有：
1、了解儿童福利院的组织结构
2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3、巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情
二、实践单位介绍
Xx儿童福利院20xx年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名；8-17岁，35名；3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。
我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、实践内容与个人体会
我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。
福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。
他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。
在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点
1、他们大部分热情而脆弱
学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。
2、他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使
他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。
我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。
他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。
他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。
只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的.倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死？”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。
3、院里的孤独与梦想
因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！
福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对**还是很熟悉的。
我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的 ……此处隐藏4379个字……孩或者亲人都会回来跟自己的父母吃饭,而那就是俗称的”团圆饭”。大家嘻嘻哈哈的在谈论自己在一年的经历什么什么的都有。而那晚的月亮还是最圆的又俗称”月夜之夜”。月亮虽然害羞的躲在了朦胧的云朵后面，隐藏着它那的美丽，洁白。鞭炮响响的,在乡街小巷许多人都出来赏月,还有许多人跟着自己的朋友或者亲人在烧烤开patty呢。
中秋节是个让人感到温馨让人感到浓密的亲情，中秋节快乐！
我过我节社会实践报告篇三：
快开学了，想到我还要写社会实践报告，回想起学校给我们放的这两个月假，我觉得我还是知道我假期干了什么，只不过我的社会实践报告也称不上要求的社会实践报告。是的，这个假期我没有去打工，没有去做社会义工，没有去体会社会。我问了我的几个同学，有的自信满满地说了自己寒假的打工经历，而且还把社会实践报告写的满满当当；也有的同学宅在家里不出门，没有实践报告，但是也都半抄半改的写完了实践报告。他们叫我去网上当一篇就完事了，我原本以为也是这样做便可，但是我越写越发觉得恶心，明明没有发生的事，我为什么要编撰不真实的内容充当真实的内容呢。普希金的一首诗里边说过：假如生活欺骗了你，不要悲伤不要?而我觉得假如自己欺骗了自己，那就是自欺欺人，那是有要多恶心就多恶心！
话虽如此，我的寒假还是做了一件跟社会沾边的事情，我更愿意写这样真实的故事来充当我的社会实践报告，那就是考驾照。
我考驾照要从12年末说起，那时候听说广西考驾照要改革，会变的更难考更复杂更贵，收到消息后，我立马准备报名，我虽交了钱，但也要考完科目一才算得上报名，因为没时间考所以推迟到高考后才考完科目一，接着没练几天车子，大学就要开学了。寒假回家后，我匆匆开始准备考科目二，和我一起考的有很多都是大学生，我们都不认识。有一些大学生和他们的家长一开始就忙着给教练送烟送水果送礼品忙拉关系的，求罩求关注。在这里我瞬间就感受到了那种社会里独有的氛围——关系网。我家里人没给我找什么人，也没有送什么礼物，我觉得没有必要，在这种环境下就算有罩有认识那也不过是师傅领进门，学习学艺看个人而已，能最终达到目标，做一个暂时卑微的人不被照顾又有何不可？
被师父领进门之后，开始了漫长而无聊的“修行之路”，每天就是开那两辆皮卡车倒桩、侧位停车。师傅教的方法固然对大部分人有用，但是真的还要找合适自己的才是硬道理，比如要是换辆车头盖高一些位置矮一些的车子，看的各个点都会改变，于是我最大限度的确定一些不变点，然后根据车子变化随时改变适应部分点，开不同速度离合的车，力求次次进位置不压线，就连教练叫我回家歇息的日子（人太多有时候不能练）我也缠着我老爸陪我去空旷的地方练。而在人这方面，自然不能疏忽了与身边环境的人相处，最好拉近关系最好解闷的方法就是打扑克了，这样可以很快地打消与人之间的隔阂，加上我又经常帮他们看看点看看是否压线，平时让着他们练车，于是就迅速的与他们建立了信任的关系。而我平时的努力练车位置什么的都倒得很好，这样我也就顺理成章的成为了她们的“大师兄”，眼中的“密实（方言：稳定，靠谱的意思）”，教练也很放心我，经常给车钥匙我自己练，还负责监督新学员，在练车校场上俨然成为了新教员。
经过十来天的训练后，终于迎来了科目二的考试。我们考皮卡的一行五人当天都很紧张，中午饭都吃不下，以前可以托人在考试旁边帮你“指点江山”，不行也可以闭眼给你过，现在改革后，考试场上只有你自己一人开车，全程摄像兼带卫星定位，任何违规任何压线由电脑判定，共两次机会，玩完就补考，补考费810，且还要隔一段时间才能补考，也难管我们会那么紧张了。开始第一个考的幸运地过了（她没带安全带，这是要没一次机会的，但幸运的是车上的摄像头歪了没拍到她），而第二第三个是在我眼皮底下失败的，吓我好生紧张。到我上车了，我把所要程序都做完了，有条不紊的开始，却在第四个项目直角因为伸太直身子看早车头线打早了转向，于是语音提示右后轮压线，不及格！第二次机会，依旧，正反桩，侧位停车，半坡起步，直角（吸取上次经验，看车头线时身子缩了下下，过了）S型弯道，完美一勾，成功了！及格！一行人就过了两，后来我也安慰了没过那几位朋友，帮她们分析原因，因为大家是朋友，肝胆相照是应该的，你付出真心，就会收获友情。
考完科目二，过了春节假期，驾校又开始忙碌起来了，我便主动打电话给教练，抢到了交通部安排给我们驾校五个指标中的一个，而有一些是暑假过了科目二的同学过了几天之后
才问教练，指标却已被抢完。经验告诉我们，社会上关系疏通的再好也比不上早起的鸟儿，那样才有虫吃。新的伙伴，新的征程，还有九天考试，我们都在抓紧练车。我们驾校教练余其他驾校教练有些不同，其他教练给学员练科目三（哦，忘记介绍了，科目三就是俗称的路试）只在考试路段练车，而且开得灰常慢。我们教练说了，我们要学的是真功夫，像这样子练，即使过了考试，学员也不敢真正上路开车，这样考出来的新驾驶员无异于是有害于社会的。确实，应试毕竟是应试。于是我们这一堆人在教练的带领下去了公路练习，教练在保证安全的情况下给我们练了胆。考试将近教练才带我们去了考试的那段路，给我们仔细讲解路试内容。
终于到了考路试的日子了，同样是等待考试，同样是气氛紧张，而我却在忙着在考试名单显示屏前，给大家找位置，帮大家关注品屏幕考试名单信息，还给大家温习注意事项。其实这样不仅帮助了大家，又让我也温习了注意事项，而且还有利于我分散注意力，防止因精神高度集中而紧张。助人即助己，前面考的两位伙伴考试失败后带着气愤的情绪像我倾诉，真的不交“人情费”八百，考官会故意不让你过，干扰你考试的之类（路考相对松一点，有考官，而且过与不过在很大程度上都得看考官，这就是社会吧，呵呵，不过我也没交所谓“人情费”），也提醒我注意很多平时教练没讲清楚的考试细节，到我考试这些细节都深深受用！可以说没有这些新朋友，我过考试都是个问题。到我考试，走完程序后我向考官诚挚的问了句：伯伯好（路考试由考官在副驾驶座监考的，同时还有摄像头在车上监控，录像是向候考区的所有人直播的）！所谓礼貌是与人相处的盐，味道合不合适就看你怎么放了。这一声问得一下子就拉近了我与考官之间的距离，一路上都没有出现小伙伴所说的考官干扰考试的现象（当然我也是很规范的开车的，像经常看后视镜，踩离合踩刹车这些习惯都不会因为紧张而改变），而跟我同车的另一个人就惨啦，我考试的时候他问考官吸烟么，考官当然严词拒绝啦，然后我考完了到他上车考了，才真正看到伙伴们说的干扰，考官对着他又是吼又是叫，“挂三档”、“你听我讲的嘛！？”、“叫你干什么你就听！”等等，真是令人唏嘘啊?
考完科目三后，第二天就考科目四了，科目四就是关于安全知识的电脑试，平常练路是在白天，晚上我就在电脑旁刷题练。在社会上，机会总是垂青有准备的人，谁知道科目三会不会过呢，但就是那么碰巧就是过了~第二天的科目四考试完全无压力地过了。接着我和有幸过考试的的人们带着开车人的那一份执着，带着那一个关乎生命的本本和一份责任心，在候考区候考的人们注视下，庄严地宣誓，正式的成为了中华人民共和国的一名驾驶员。以上就是我的“社会实践报告”，确切的说应该是寒假记事。
