关于教育实习实习总结模板合集8篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的教育实习实习总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育实习实习总结 篇1期待已久的教育实习工作终于在9月18日这天开始了，从我踏进东莞茶山中学开始，我就不是一名学生，而是一名实习老师了。我们的实习工作紧张而忙碌，但是每天都过得很充实，我也从最初的迷茫中走出来，踏踏实实地开展着实习工作。
在实习队的大家庭里，我有10个好兄弟姐妹，他们当中有教语文的，有教数学的，有教历史的，有教化学的，有教物理的，有教生物的，有教地理的，有教计算机的。我们不同学科的实习队友相聚在一起，彼此都很珍惜这个缘分，我们相处得很愉快，彼此照顾，互相学习，这个团结、温暖的大家庭给了我很大的动力，让我安心地在茶中这里开展实习工作。
我担任高一（3）班的实习班主任，我的班主任工作指导老师是朱春丽老师，她是一个非常有能力的老师，从她身上我可以学习到很多东西。她对学生的要求很严格，但是她私底下是一个很温和、很关心学生的老师。我在朱老师的指导下开始了班主任工作。第一次与我们班学生正式见面是在9月19日早上，星期六。本来的安排是朱老师在第二周的星期一班会课上正式介绍我的，但当时朱老师有急事请假，不能上我们班的两节英语课，所以就让我代她看两节课的纪律。在级长的介绍下，我走上讲台与学生们第一次正式见面。我的自我介绍很简短，但是学生们的掌声很热烈。我与高一（3）班学生的缘分由此开始了。
作为实习班主任，我每天早上7：15、下午2：15、晚上6：50准时出现在教室里，看着他们陆陆续续地来齐了，我觉得很安心，我也想让他们感受到我一直跟他们在一起。也许这就是班主任与其他科任老师的区别所在吧，班主任心里总多了一份牵挂。在这段时间里，我的班主任工作主要是熟悉班级情况、协助班主任开展班级工作。这些班级工作主要有协助朱老师组织班干部开会明确各个班干部的职责，并且对班干部工作提出了建议和要求；组织学生参加年级的歌唱比赛初赛、学校的歌唱比赛决赛，代表班主任参加歌唱比赛准备工作会议；安排学生出“建国六十年”黑板报；指导袁凯敏同学的演讲比赛稿；找学生谈话、探访女生宿舍。班主任的工作虽然不多，但是很琐碎。在忙忙碌碌中，我对班级情况有了较全面的了解。还有一点感受很深的是，我的学生很纯真很可爱。那次因为班里的晚自修被值班老师投诉说太吵，所以班主任朱老师就罚学生们留堂，本来6：05下课，朱老师留他们到6：35才能下课，而他们6：55就要准时上课了，他们只有20分钟的时间吃晚饭和休息。学生们被留堂的那两天，朱老师安排我来看着他们，不让他们说话、讨论。一开始，我挺担心学生们有反抗情绪，但是出乎我意料，那两天学生们都乖乖地留堂，个个都安安静静地学习，直到6：35。这让我感到很讶异，在我的想象中高中学生应该是比较有个性，个别学生还是比较叛逆的，但是那两天让我改变了自己的想法。更令我感动的是，学生们吃完饭回到教室看到我都问：“老师，您吃饭了没？”那时我觉得很感动，因为他们很关心老师，尽管老师惩罚他们。与学生相处得越多，越喜欢他们。我的班主任实习工作也因为这些可爱的学生而更加精彩。
我的专业指导老师是高洪老师，在这段时间，我的教学实习工作主要是听课和批改作业，上课要等到国庆放假以后。听课使我学习了很多东西，包括知识点的讲授、重难点的把握、习题的讲解、课堂讨论的开展。为了学到更多东西，我主动找了高一级另一个政治老师、高二级的两个政治老师，向他们提出了听课的请求，他们都很乐意让我去听课，这让我感受到了不同老师的讲课风格。我还听了实习队友的课，感受了不同学科的课堂。听课是教学实习的重要环节，我从听课中受益匪浅。批改作业是我的另一重要工作，我认真地对待每一次的作业批改，在作业本上指出学生做错的地方，在适当的地方给他们改正。三个班的政治作业不算多，但是认真批改起来也是很费劲的，尤其是这里的学生基础不是很好，很多知识没有掌握，因此我总尽量仔细帮他们批改作业，希望他们能在批改过的作业中有所收获。还有些学生经常没有完成作业，我就记下了他们的名字，利用晚修的时间找他们聊天，给他们讲解作业。批改作业让我了解了这些学生的知识掌握程度，同时让我认识和了解了很多的学生，所以我是很乐意去批改作业的。在听课和批改作业之余，我认真开展着备课，准备以最好的状态去上好第一节课。
实习的这段时间，我学习了很多，也体会了作为一名老师尤其是班主任的不容易，可以说在老师这个职业上，我是找到了感觉，相信我会越来越喜欢当一名老师的。不过，有一点遗憾的就是，我没有给学生上过主题班会课或者政治课，而其他队友都已经上过课了，相比之下，自己是起步慢了一点，但是，我也有了很多上课任务。朱老师让我国庆放假回来后开几个主题班会，其中有两个主题班会她给我定了主题，一个主题是“爱是承担”，一个主题是“学习动力”；而高老师让我国庆好好备课，国庆放假回来后让我上政治课。这些任务让我充满着期待。我会更努力地做好的，也期待实习工作的进一步开展。
教育实习实习总结 篇2一、 前言
实习是大学生必经一个阶段，是我们踏入社会的第一步，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，巩固英语专业的主要知识，丰富实际工作和社会经验，将所学知识用于实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。这次实习对我来说又有着特殊的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——虎山小学。短短的2个月实习生活（20xx.01-20xx.4.30）转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。在实习中，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评。
二、实习经历
1. 听课
在这短暂的实习期间，我主要进行了英语教学工作的实习。第一、二周我主要以听课为主。听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。听课的关键是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。小学阶段的英语课程与大学里大不相同,学生们要的不是文章的思想内涵，而 ……此处隐藏10515个字……变。相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生(非专业的学生)没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。
高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。
奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐。
每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。
还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了一定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前准备工作的计划。
暑假期间我到母校进行了见习工作。带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业课。让学生巩固知识的方式方法。此外，还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并根据学生的实际情况进行教学设计，整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的具体实习工作打下了良好的基础。
教育实习实习总结 篇8一、实习的目的与要求
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、基本情况
实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。
2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。
所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。
我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
